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翻飛的記憶中，有著對(duì)過(guò)往的留戀；有著對(duì)逝去年華的嘆息；也有對(duì)無(wú)法好好把握稍縱即逝的歲月的自責(zé)，即便如此，昨天，只能定格在渺茫的時(shí)光中，漸行漸遠(yuǎn)。
當(dāng)目睹時(shí)間從指尖，從耳邊，從身體所能感知到的空隙中匆匆而去時(shí)，不知不覺(jué)中，內(nèi)心平添了幾分憂慮：為何光陰似劍，不為任何人停留呢？倉(cāng)促中，銘記了什么？又遺失了什么？生活總是在周而復(fù)始地輪回著，看似每天過(guò)著同樣的日子，但不同的經(jīng)歷會(huì)有著完全不同的心境。
記得，有一段時(shí)間里，不管白天還是深夜，一心投入到自己所衷愛(ài)的文字中，任由思緒泛濫成河，天馬行空的書(shū)寫(xiě)所有的感言，體驗(yàn)著編織文字的快樂(lè)和舒暢，沒(méi)想到一個(gè)人的潛力可以在激情中揮灑自如，猶如丑小鴨變成了白天鵝般的欣喜若狂，那時(shí)的心情只能用“熱血沸騰”來(lái)形容。
當(dāng)許許多多的思緒在文字中跳躍，在不懈的書(shū)寫(xiě)中體現(xiàn)風(fēng)采時(shí)，回眸自己的心路歷程，真得很單純，很膚淺，只是停留在個(gè)人的狹小的空間內(nèi)，于是，嘗試著去關(guān)注于己密切相關(guān)的社會(huì)，思想上的升華使我跳出了固有的框框，不再只為自己的喜怒哀樂(lè)而喜怒哀樂(lè)，觀察的視野，也由原來(lái)以自我為中心，向著透視社會(huì)陰暗面發(fā)展，明知，個(gè)人的力量是極其渺小的，起不了多大作用，但這并不妨礙我繼續(xù)執(zhí)著下去的決心�！叭缛羰廊私宰�，我獨(dú)醒”，那也是一種暢快淋漓的超脫，至少總比糊里糊涂活一輩子要強(qiáng)得多。不過(guò)，還是相信很多人都是異常清醒的，只是太多時(shí)候，身不由己。
意念上的覺(jué)醒使我對(duì)于任何現(xiàn)象都喜歡去追根問(wèn)底，喜歡透過(guò)事物的表象去尋求深沉的道理，比如愛(ài)，愛(ài)的出發(fā)點(diǎn)都是對(duì)的，但是由于實(shí)施方式的不正確，卻會(huì)引起不健康的心理，導(dǎo)致抵觸情緒的產(chǎn)生，這樣的愛(ài)，只能是適得其反，世界上并不缺少愛(ài)，而是缺少正確而有效的愛(ài)。明白了這些，就不會(huì)再去盲目的愛(ài)，而是在愛(ài)一個(gè)人的時(shí)候要學(xué)會(huì)將心比心，換位思考。
社會(huì)的步伐是不會(huì)因某個(gè)人的意志而有所停留，仍舊按照固有的模式前行著。雖然沒(méi)有任何人能輕易改變現(xiàn)實(shí)，但可以改變自己看問(wèn)題的觀點(diǎn)，對(duì)于如今的教育，很多有良知的家長(zhǎng)都痛恨疾首，盡管愛(ài)莫能助，卻可以盡自己的所能為孩子提供一個(gè)和諧、民主的家庭環(huán)境，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)條件，以親情特有的鼓勵(lì)和認(rèn)可給予孩子更多的自信，這不僅能在一定程度上改善孩子因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大帶來(lái)的消極情緒，更有助于孩子從容地應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)中所面臨的許許多多的困惑。
每個(gè)人的生命只有一次，無(wú)法復(fù)制，錯(cuò)了一次沒(méi)關(guān)系，但是千萬(wàn)不能一錯(cuò)再錯(cuò)。時(shí)常這樣警醒自己，生活在這個(gè)社會(huì)上，每天所做的事，都會(huì)和周?chē)娜税l(fā)生千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，所以不能只顧及自己的感受，也要有一份責(zé)任感，因?yàn)榧缲?fù)責(zé)任，言行舉止中都要顧及自己的形象，所以人才不會(huì)像其它動(dòng)物一樣只懂得生存，而不懂得如何生活。生存，只要能維持生命所必須的條件就可以。而生活，不僅要具備生存的條件還有理想和責(zé)任意識(shí)并存的理念。
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